Acasă Articole RTR Du dialogue interculturel à la construction identitaire interpersonnelle et numérique – possibles...
Du dialogue interculturel à la construction identitaire interpersonnelle et numérique – possibles exploitations pédagogiques de la série télévisée Emily in Paris (2020)
Rezumat
From intercultural dialogue to interpersonal and digital identity construction
– possible educational exploitations of the television series Emily in Paris (2020) –
In this article, we propose to sketch some working hypotheses around the problem of the use of television series in the teaching of the FLE, addressing in an interdisciplinary way the possible fields of exploitation of contemporary cinema. We will focus most of our observations on the use of cultural stereotypes and intercultural communication,
considering their expanded exploitation and illustration in the American television series Emily in Paris (2020). The issue of personal and cultural identity will also be explored from the perspectives of new media usage.
Keywords: cultural stereotypes, intercultural communication, media, identity construction, FLE teaching.
Bibliografie
Abdallah-Pretceille, Martine. “Pédagogie interculturelle: bilan et perspectives.” In L’interculturel en éducation et en sciences humaines [The Intercultural in Education and the Humanities], vol. 1. Toulouse: PUM, 1985.
Aubert, Nicole, Christine Haroche, éd. Les Tyrannies de la visibilité. Le visible et l’invisible dans les sociétés contemporaines [Tyrannies of Visibility. The visible and the invisible in contemporary societies]. Toulouse: Érès, 2011.
Augé, Marc. Non-lieux. Introduction à une anthropologie de la surmodernité [Non-places: introduction to an Anthropology of Supermodernity]. Paris: Seuil, 1992.
Deleuze, Gilles et Felix Guattari. Rhizome, Mille Plateaux, Capitalisme et schizophrénie 2 [A Thousand Plateaus: Capitalism and Schizophrenia 2]. Paris: Minuit, 1980.
Klein, Annabelle. “Evolution des dispositifs d’expression de soi et identités numériques.” In De l’éducation par les médias à l’éducation aux médias [From education by media to media education], edited by Alain Kiyindou, Francis Barbey, Laurence Corroy-Labardens. Paris: L’Harmattan, 2015.
Ladmiral, Jean-René, Edmond Marc Lipiansky. La Communication interculturelle [Intercultural Communication] (2012). Paris: Belles Lettres, 2015.
Lafrance, Jean-Paul. La Civilisation du CLIC – La vie moderne sous l’emprise des nouveaux médias [CLICK Civilization – Modern Life in the Grip of New Media]. Paris: L’Harmattan, 2013.
Le Goff, Jean-Pierre. “C’est le règne des m’as-tu-vu,” propos recueillis par Bérénice Rocfort-Giovanni. Le Nouvel Observateur [L’Obs], 31 July – 6 august 2014, “Génération selfie – enquête sur la nouvelle déferlante narcissique,” 47-57.
Maigret, Éric. “Après le choc cultural studies.” In Penser les médiacultures: nouvelles pratiques et nouvelles approches de la représentation du monde [Thinking about Media Cultures: New Practices and New Approaches to World Representation], edited by
Éric Maigret, Éric Macé, 17-40. Paris: Armand Colin, 2005.
Serres, Alexandre. “Un exemple de translittératie: l’évaluation de l’information.” E-dossiers de l’audiovisuel [Audiovisual e-folders], INA. Published in 01/2012, accessed on 30/10/2020. https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01114601.
Tisseron, Serge. L’Intimité surexposée [Overexposed Privacy]. Paris: Ramsey, réédition Hachette Littérature, 2003.
Todorov, Tzvetan. “Le croisement des cultures.” Communications, no 43, 5-26. Paris: Seuil, 1986.
Velez, Irma. “Pour une éducation au cinéma intégrée dans une pédagogie de projet multimédia: un exemple de translittératie.” Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [Research and Teaching Practices in Specialty Languages], vol. XXXI,
n° 2, 2012. Published in 18 May 2012, accessed on 12 October 2020. DOI: https://doi.org/10.4000/apliut.2650.
